我是材料学院的一名退休教师。1968年毕业于西安交通大学，1973年调入我校前身之一河北机电学院任教。从教30余年中，主要从事《传热学》《非金属材料》《热处理设备》等课程的课堂教学工作和生产实习、毕业实习、毕业设计等实践教学工作，完成教学和科研论文20余篇，被评为河北省优秀教师。退休后，我应邀参与了学校的教学督导工作，继续为学校工作了20年，做了自己想做之事、尽了自己应尽之责，特别是在多媒体教学研究工作中，做出了自己应有的贡献。该项目的研究时间较长，历时十七年（2008—2025年）；研究内容较多，完成了《论多媒体教学》等4篇论文，编纂了《多媒体教学梦》《教学督导文集》《督导岁月》等3部著作。
我老有所乐、老有所为，退休岁月，没有虚度。我感慨万千、感激万分，老骥伏枥，无愧人生。
感谢这个创新发展、催人奋进的伟大时代
我顺应了“创新发展”的时代要求，在督导过程中对多媒体教学进行了深入思考，开启了“多媒体教学梦”。这是一个关于“理想的多媒体教学境界”的梦想，这个梦想立意深远、造福学子。
为了实现这个梦想，我以破釜沉舟的精神，全心投入、全力以赴，倾注了我后半生的全部心血，靠着自己的付出和践行，靠着自己的努力和坚持，靠着自己“择一事，终一生”的信念，逐梦而行、矢志不移。此外，我还有幸研读了《大学教师教学基础》《洛克菲勒写给儿子的38封信》两部经典好书，又进一步夯实了我筑梦的思想基础和业务基础。逢此时代机遇，我没有错过、真抓实干，而且干得有板有眼、有声有色。
感谢我为之工作了五十余载的学校
1973年至2025年的50余年，是学校为我提供了一个施展抱负、开放包容的良好工作环境。在退休后的教学督导工作中，我有条不紊、按部就班地开展了一系列基础性工作：听了200多堂多媒体教学课，实施了多层次的课堂教学问卷调查。
实践出真知，调查出真相。在督导实践和调查的基础上，我以“提问题、析原因、拿措施”的工作思路，对多媒体教学进行了深入研究。提出了过分依赖多媒体等教学中存在的问题，分析了板书不可省、讲解为主导、课件要精简等三个要义，形成了创建科学的多媒体教学准入制度、创建品牌的多媒体教学课件、创建高规格的多媒体教学中心、创建完备的语言培训中心等“四个创建”的构想，描绘了“理想的多媒体教学境界”，为学校多媒体教学工作提供了建议和依据。
感谢“督导岁月”给予我的历练
我始终记着一位母亲在教育儿子时常说的两句话：“你若不想做，总会找借口；你若真想做，总会有办法。”“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。”其中，特别是“重复的事情用心做，你就是赢家”这句话，让我受益匪浅。
在教学督导工作中，我总是想办法去克服一个又一个的困难，去完成一个又一个有些貌似难以完成的工作，点滴用心、事无巨细，思考不怠、笔耕不辍。即使在我病重期间，也凝心聚智、奋笔疾书，几部论著的许多片段就是如此写就的。其中，《督导岁月》这部50余万字的教学督导工作档案——对学校的全部教学督导工作分为10个篇目进行了全景式、全程式的精准记录和汇总编辑，展现了教学督导岁月的工作风貌，现已被学校图书馆和教务处收藏。
如今，我已度过难忘的督导岁月，我深深感到：心在一艺，其艺必工；心在一职，其职必举。原来努力拼搏的人生，竟是如此充实而精彩；原来破釜沉舟的精神，竟是如此深刻而璀璨。当你回头看自己走过的路，就会感谢当初那个勤勉的自己。正是那些辛苦和付出，让你的人生走向圆满而无憾，令你回味无穷。
最后，我还要感谢地顺校长对我的知遇之恩和毛磊处长对我的真诚邀约。正是他们的真心诚意和理解信任，才激励着我在多媒体教学研究中，整整坚持了十七个春秋，锲而不舍、无怨无悔。感谢勤勉的自己，做了一个苦心人、一个有志者。正是这份苦心和志气，让我敢梦、成梦、圆梦，成就了多媒体教学梦，也成就了我自己。
值此学校70周年校庆之际，写就此文，以资纪念。
退休教师 王凯岚
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